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多措并举加强学生劳动教育

时间:2021-07-02 00:57 点击次数:
  本文摘要:本报讯日前,教育部印发《关于加强中小学劳动教育的意见》,三门峡市阳光小学高度重视,严肃组织涉及科室和任课教师自学档案精神,教育部认为现在的劳动教育在学校被削弱,在家庭中被削弱,在社会中被削弱,中小学生的劳动机会增加,劳动意识不足,经常出现一些学生轻视劳动、劳动、不爱劳动成果的问题,加强劳动教育。该校一是在教学楼后面建立了劳动教育实践基地,学生不出学就能体验到劳动体验。基地由各班总承包管理,按季节种植玉米、黄豆、红薯、番茄等农作物,学生们在基地上下手实践,进账技能和幸福。

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本报讯日前,教育部印发《关于加强中小学劳动教育的意见》,三门峡市阳光小学高度重视,严肃组织涉及科室和任课教师自学档案精神,教育部认为现在的劳动教育在学校被削弱,在家庭中被削弱,在社会中被削弱,中小学生的劳动机会增加,劳动意识不足,经常出现一些学生轻视劳动、劳动、不爱劳动成果的问题,加强劳动教育。该校一是在教学楼后面建立了劳动教育实践基地,学生不出学就能体验到劳动体验。基地由各班总承包管理,按季节种植玉米、黄豆、红薯、番茄等农作物,学生们在基地上下手实践,进账技能和幸福。

二是加强劳动课堂教学,定期积极开展劳动优质课堂展示活动。三是通过国旗下的讲话、班组不会等方式,针对学生的年龄特点和个性差异配置餐饮、洗碗、洗衣、扫地、整理书包、整理房间等力所能及的家务,定期积极开展劳动技能大赛、班务整理大赛等活动,很多家长积极响应学校的声援,成为孩子家务劳动的领导和协助者,构成劳动教育的协助力。

该校应对,不断加强劳动教育,培养学生勤奋学习、心理劳动、敢于构筑的精神,为学生终身发展和人生幸福奠定基础。


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